tag:blogger.com,1999:blog-84049992011-12-12T15:16:03.070+01:00Emilio Quintana / Instituto Cervantes de Utrecht - 2005Emilio Quintanahttp://www.blogger.com/profile/09091618810146798734noreply@blogger.comBlogger51100tag:blogger.com,1999:blog-8404999.post-1099088969790802182006-12-26T01:27:00.000+01:002006-12-25T21:17:14.283+01:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://cvc.cervantes.es/obref/marco"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/7924/420/200/portada_marco.gif" border="0" alt="" /></a><br />Esta bitácora -mantenida por <a href="http://www.emilioquintana.com">Emilio Quintana</a>- se ha creado como parte del <span style="font-weight:bold;">IV Curso de formación inicial en metodología y didáctica para profesores de ELE</span> que impartimos de enero a marzo de 2007 en el <a href="http://utrecht.cervantes.es/">Instituto Cervantes de Utrecht</a>. <br /><br />El documento base del que vamos a partir es el <a href="http://cvc.cervantes.es/obref/marco/">Marco Común Europeo de Referencia (MCER)</a><br /><br />Mis sesiones serán las siguientes:<br />02.02.207. Las destrezas. Comprensión lectora. Expresión e interacción escrita.<br />09.02.2007. Enseñanza del léxico en la clase de español.<br />23.02.2007. Aplicaciones pedagógicas de la gramática cognitiva.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8404999-109908896979080218?l=formutrecht.blogspot.com' alt='' /></div>Emilio Quintanahttp://www.blogger.com/profile/09091618810146798734noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8404999.post-1096053764447907762005-11-04T21:22:00.000+01:002007-01-14T01:24:08.450+01:00Hablaremos de la integración de dos o más destrezas en la enseñanza comunicativa y de las tareas, tal y como se recoge en el <span style="font-weight:bold;"><a href="http://cvc.cervantes.es/obref/marco/">Marco Común Europeo de Referencia (MCER)</a></span>. Para la competencia audiovisual haremos <a href="http://webquest.sdsu.edu/">alguna referencia a las <span style="font-style:italic;">webquests</span></a>. De hecho hay muchas <span style="font-style:italic;">webquests</span> holandesas: <a href="http://www.webkwestie.nl/dia_de_los_muertos/">El día de los muertos</a> / <br /><br />También analizaremos secuencias de manuales intentando trazar un esquema tipo de tarea a partir de la secuenciación de algunas unidades de <span style="font-weight:bold;">Gente</span>: <a href="http://www.difusion.com/ele/catalogo/n3a.asp?idioma=es&seccion=1&subseccion=24&titulo=125">“Gente que estudia español” de Gente 1 y “Gente de novela” de Gente 2</a>. <br /><br /><blockquote><span style="font-weight:bold;">Bibliografía:<a href="http://www.difusion.com/ele/formacion/PDF/Ernesto%20M.%20Peris%20.pdf"> ¿Qué significa trabajar en clase con tareas comunicativas?</a> - Ernesto Martín Peris. pdf / <a href="http://www.difusion.com/ele/formacion/PDF/Olga%20Juan%20L%87zaro.pdf"> La enseñanza mediante tareas</span></a> - Olga Juan. pdf / <a href="http://www.difusion.com/ele/formacion/PDF/Lee%20Ann.pdf"> Task-Based Activities: Making the Language Laboratory Interactive</a> - Lee Ann y E. Stone. pdf / <a href="http://www.encuentro-practico.com/pdf03/valbuena.pdf">Explotación didáctica de lapelícula <span style="font-style:italic;">El Bola</span></a> - pdf / <a href="http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm">Webquest: investigar en la web</span></a></span></blockquote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8404999-109605376444790776?l=formutrecht.blogspot.com' alt='' /></div>Emilio Quintanahttp://www.blogger.com/profile/09091618810146798734noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8404999.post-1095713992551042542005-11-04T21:21:00.000+01:002007-01-14T01:24:49.045+01:00Algunos apuntes sobre este tema aparecen recogidos en: <a href="http://www.lexicoele.blogspot.com">Léxico en contexto E/LE</a>. Ejemplos de ejercicios de colocaciones: <a href="http://www.let.uu.nl/spaans/games/col-hacer01/game1a.html">verbo "hacer"</a> / <a href="http://www.let.uu.nl/spaans/games/col-tener01/Game1a.html">verbo "tener"</a>. <br /><br /><blockquote>Bibliografia: <a href="http://www.unidadenladiversidad.com/opinion/opinion_ant/2001/diciembre_01/opinion_051201.htm">“El aprendizaje léxico necesita de un contexto”</a> - Mabel Giammatteo / <a href="http://esl.about.com/b/a/038685.htm">Collocations - English as 2and language blog</a></blockquote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8404999-109571399255104254?l=formutrecht.blogspot.com' alt='' /></div>Emilio Quintanahttp://www.blogger.com/profile/09091618810146798734noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8404999.post-1096053892629996142005-10-28T21:24:00.000+02:002007-01-14T01:25:18.283+01:00Hablaremos en esta parte de aspectos tales como las capacidades o conocimientos ligados a la comprensión auditiva (CA), las estrategias y principios didácticos que tendríamos que tener en cuenta para una buena práctica docente de la misma, así como de la mejor administración de las actividades de CA.<br /><br />Todos sabemos que la red de redes no es sólo una fuente de recursos: <a href="http://www.google.com">buscadores</a>, <a href="http://www.sgci.mec.es/redele/index.shtml">revistas especializadas</a>, <a href="http://cvc.cervantes.es/foros/default.asp">foros de debate</a>..., sino que puede ser un instrumento didáctico de gran importancia, por ejemplo a la hora de desarrollar la <a href="http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cap_04.htm#442">comprensión audiovisual según se recoge en el MCER</a>. Algunos materiales son:<br /><br /><a href="http://polyglot.mit.edu/html/espanadecerca/view1.html">España de cerca</a> / Es una colección de entrevistas y otros recursos mediante los que es posible conocer un poco mejor lo que piensan los españoles sobre diversos temas, sobre sí mismos y sobre el país.<br /><br /><a href="http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/news/">El Mensual de la BBC</a> / Con actividades de CA muy interesantes. <br /><br /><a href="http://web.mit.edu/sp-vid/video1/VocesInmigrantes/IntroVoces.html">Voces de inmigrantes</a> / Dos salvadoreñas, un chicano, una cubana y un portorriqueño hablan de sus experiencias en los EEUU. <br /><br /><a href="http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/self-check/videos.html">2 videos</a> / Dos audiciones para inicial de J. R. de Arana.<br /><br /><a href="http://pro.spotstv.com/cgi-bin/WebObjects/SpotsTVWeb.woa">SpotsTv</a> / Trabajar con anuncios de la TV española.<br /><br /><blockquote><span style="font-weight:bold;">Bibliografia:</span> <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/ensenanza-espanol/ensenanza-espanol.shtml">El proceso de comprensión auditiva en la enseñanza del español como lengua extranjera</a> - Jiménez Señor.</blockquote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8404999-109605389262999614?l=formutrecht.blogspot.com' alt='' /></div>Emilio Quintanahttp://www.blogger.com/profile/09091618810146798734noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8404999.post-1096053812471898092005-10-28T21:22:00.000+02:002006-12-25T21:11:35.033+01:00Sobre la tematización y la EE: <a href="http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/febrero_03/13022003.htm">Algunas diferencias entre la conversación y el texto escrito (I)</a> / <a href="http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/febrero_03/25022003.htm">Algunas diferencias entre la conversación<br />y el texto escrito (II)</a> de Mario Gómez del Estal Villarino. <br /><br />Todo lo importante sobre interacción escrita con <span style="font-style:italic;">blogs</span> está en <a href="http://elepunto.blogspot.com/">http://elepunto.blogspot.com</a>, que hice para un taller en el Instituto Cervantes de Milán.<br /><br />Foros: En el Centro Linguístico de la Universidad de Pavía destaca el que mantiene M. A. Mazzuchelli: <a href="http://boards3.melodysoft.com/app?ID=CIMPavia">Foro español CIM Pavia</a>, muy activo y bien llevado.<br /><br /><a href="http://www.castellano.splinder.com"><span style="font-weight:bold;">Castellanos del Filangieri. Un blog para los alumnos del ITC "Filangieri" de Frattamaggiore</span></a> / Es una página creada por Gaetano Vergara en la que los alumnos se corrigen mutuamente sus textos sin que el profesor intervenga para corregir posibles errores de léxico, uso o gramática ("peer tutoring"). Es una experiencia muy interesante de interacción escrita. <br /><br /><a href="http://www.yotro.blogspot.com/">Yotro</a> / Para practicar castellano. Poco a poco. Desde Sydney, Australia. <br /><br /><a href="http://fabian.blogia.com/">Fabian</a> / Para estar al día en el mundo de las bitácoras y la educación. <br /><br /><a href="http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/septiembre_04/13092004.htm">Los enfoques de enseñanza en la expresión escrita</a> / Ejercicios de reflexión para el profesor.<br /><br /><blockquote><span style="font-weight:bold;">Bibliografía:</span> <a href="http://www.upf.es/dtf/personal/danielcass/enfoques.htm">Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita</a> - D. Cassany / <a href="http://www.sgci.mec.es/redele/biblioteca/fernandez.shtml">Hacia el desarrollo de la habilidad de la expresión escrita y sus implicaciones didácticas en el proceso de adquisición de ELE</a> - Fdz. Montoro / <a href="http://www.sgci.mec.es/redele/revista/diaz_martinez.shtml">Cómo se hizo E de escribir</a> / <a href="http://www.sgci.mec.es/redele/revista1/tena.shtml">Antología de (pre)textos para escribir en clase</a> - Pedro Tena / <a href="http://www.ucm.es/info/especulo/numero15/p_tena2.html">La escritura en la clase de ELE: reflexiones</a> - Pedro Tena / <a href="http://www.eduteka.org/Weblogs1.php">La escritura con "weblogs". Una oportunidad para los diarios estudiantiles</a> - Glen Bull, Gina Bull, Sara Kajder</blockquote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8404999-109605381247189809?l=formutrecht.blogspot.com' alt='' /></div>Emilio Quintanahttp://www.blogger.com/profile/09091618810146798734noreply@blogger.com2